这个疑问伴随着我升入了初中，这是一所体制外国际初中，新老师暑假来家访。

这老师娃娃脸，说话轻声细语，温柔甚至有点语拙，却无半句虚言。嗯，这是我的菜，我心里暗暗评判。

老师再三问道：“你觉得你能为班级做些什么？ ”我突然语塞，躲开了老师和妈妈殷殷期盼的目光，没有表态。

军训时，有个男生，口才很好，乐于助人，我想：他是可以做班长的。开学后，果然是他竞选班长，我，则竞选了文艺委员。

半年后，我以文艺委员身份带领大家做大咖秀，忙得昏天黑地。当说完最后一声谢谢，舞台大幕拉起的那一刻，突然觉得非常不舍。那一刻我有了一种使命感，我觉得我爱这个集体，了解他们每一个人，我不放心把这个集体交到别人手里，我必须要当这个班长，把这个班最好的一面呈现出来。

第二学期我成功竞选班长，很快同学们就不再称呼我的大名，直接叫我班长或者班长大人。我还专门去请教学生时代一直做领袖的姨夫，他曾经是位育中学的班长和复旦大学学生公司的总经理，他告诉我要带领大家多拿荣誉多拿奖，鼓舞士气。接下来的几次活动，我尽心尽力，带领大家以绝对优势勇夺年级第一。我被评为优秀班干部，毫无疑问地又获得连任。

值得一提的是，在国际学校中，这些事情都是以绝对民主的方式来投票决定的，完全不受老师的意志左右。所有的活动老师也都是由我们自己想，自己做，她只负责管理进度和偶尔监工。学生和老师的关系像是一根平衡木，班长是中间那个支点，公办小学里班长是和老师站一起对付学生的，而在国际学校班长更多代表了学生利益和愿望，做学生自己的活动，甚至需要和老师去谈判，去要资源。

所以在公办学校，班长要揣测的是老师的心思，而在国际学校，班长要关注的是同学各自的性格特征，特长爱好，谁和谁关系好，谁遇到谁就会摩擦起火，怎么才能把这手资源整合起来，让他们发挥出长处为班级服务。

那是上海的又一个阴天，连续下了一周的雨，耽误了好几堂体育活动课，大家心里快憋出青苔来，终于老天开眼按了下暂停键，可以让我们室外上体育课撒点野，大家都很兴奋。老师摆出了足球，男生们两眼放光，那是他们的荷尔蒙。照例上课前要整队，一起跑几圈热身，然后就男生女生分开练习讲解了。可是这天，大家都有点收不住，队伍跑得稀稀拉拉，不停有人讲话。体育老师素来是个较真执拗的人，不满，要求再跑一圈，第二次女生队伍安静了，男生队伍还是讲话。

“女生可以下来去玩球了，男生继续。” 老师绷着脸。

男生继续跑，继续讲话。

第三圈，第四圈。老师越来越恼火。

还在讲话。

但此时，情绪已点燃。

一个男生在接近老师时大声说：“叫我们跑啊，我们还可以跑！”

大家哄堂大笑。

老师如何下得来台，于是男生继续跑。

四十分钟的体育课这时已经快晃掉半个小时，算算时间这球也踢不成了，男生们开始爆发，就是要讲话，就是要跑，你不让我跑还不行。陆续有男生开始呕吐。

下课铃响了，老师也有点傻眼，男生们整整跑了一堂课。

一下课，当即四个男生跑到办公室，找到他们能找着的最大领导，投诉了该名体育老师体罚学生，当然报的数字稍微夸张了一点。（后经监控录像核实，跑了11圈，不超过2000米）

班主任风闻此事，把我堵在教室门口了解情况，我如实汇报，我也表达了自己的观点，这事情体育老师固然有不对，至少是没有完成教学任务，方法死板，体罚学生，但是我们学生又何尝没有错呢？没有纪律的课堂，必然影响效率。老师也是人，也有七情六欲，后面的体罚也是被激怒状态下的昏头行为，以同理心看，这板子也不应该只落老师身上。

班主任当即就告诫我：“这事情你想得没错，但是大家现在群情激愤，你势单力薄，今天已经星期五，就不要再议此事了，让大家回去冷静一下，咱们下星期一再议。”我也答应下来。

可是偏偏后面上课的老师有点身兼学校心理咨询的意思，居然就把这样一件大家都还在气头上的事情拿出来讨论，于是一堂课成了批斗大会，我心想，这件事，不在现场的老师未必清楚，校领导也还在去调监控了解事实的过程中，为什么要在这里组织大家讨论呢？这个场面发展下去会一边倒而失控。我实在忍不住了，站了起来：

“ 我非常同意同学们的观点，今天体育老师是做得不对，她没有完成教学任务，没有控制好进度，也有体罚行为。但是我们IB课程最讲究反思文化，我们是不是可以也从体育老师的角度想想这个事..……”

后面的话还没有出口已被一片辱骂声淹没：

“Alice是老师的内奸！”

“Alice 老师肯定给你钱了！”

我没吭声，他们穷追猛打，视我为过街之鼠：“ Alice你说啊，你怎么不说啦，你不是很能说吗？”

我强撑着：“你们可以有你们的观点，但是我也同样可以表达我的想法，你们可以不同意我的话，但是人身攻击能讨论清楚问题吗？”

“不要让Alice说话，她和我们不一样！” 那是素日好友的声音。

“你从没跑过这么多，你有什么资格这么讲？”

老师也站出来帮他们讲话：“ 哎？Alice,你不能这么说哦，你要理解他们毕竟是跑了这么多圈之后的感受。”

那一刻我觉得自己象在一个漩涡中，一直往下掉，往下掉，动弹不得。

后半节课我一声不吭。

班上其实还有一些同学也和我一样想法，但在这种气氛下，大家都选择了保持沉默。于是只剩下那些义愤填膺，貌似正义凛然的情绪在空中飘散。我在暑假里读了一本科幻，那本书的slogan在我脑中回响：“面对愚昧，神们自己，也缄口不言。”

群众到底是什么？是乌合之众？还是人多力量大？ 在这件事情中，我感到一种深深的恐惧，人为什么到群体中可以智商下降到不能好好讨论问题？他们如此急于行动而耽于思考，他们已经连黑白都不愿意去辨别，那么离混淆是非，颠倒黑白又还会有多远？

幸而同学们还是善良的，放学后，憋了一整天的我，终于忍不住一个人在教室落泪，被男生撞见，就是去告状的男生之一，他顿时手足无措起来，大概想不到班长也会哭，大概也终于想起来班长也只是个和他们一样大的文弱女子，他跑去找班主任，同学们又围过来安慰，几个始作俑的男生又主动跑到班主任那里承认错误，班主任后来和我转述他们的话：“我们也没有想到事情会弄到这么大，当时我们也只是小恶搞，没想到后来就闹出这么大的情绪来，大到我们都害怕。”

如果我能忍到周一，相信事情会是另一个结果。但是，我有错吗？ 我没有必要曲意逢迎群众，但身为班长，是否还是应该照顾到他们的情绪？更艺术地释放他们这种情绪？