当然，尽管这样，管理经济学的教师还是会被问道：经济学对于管理者究竟有什么可以操作的意义？我常常会告诉他们：经济学的确不能直接帮助管理者解决太多的实际问题，就像战场上的士兵们很少在炮火纷飞的战场上迈着正步或者站得笔直，但是并不妨碍他们入伍的时候队列训练的重要性。

五、可爱的学员

我要特别感谢听过我课的MBA学员。和很多人对MBA的印象不一样，我教过的学员都很认真。他们中有的人会驱车两个小时从很远的地方赶到学校，来上八点半开始的课程。有人说，老年人恋爱，就像老房子着火——没得救。其实从学校出来工作几年甚至十几年以后的中青年人，对知识的渴望也同样热烈得让人害怕。正是他们，使我这样一个本来一心致力于经济学研究的人，开始认真地思考管理经济学的教学。当然，他们还有一个可爱的地方，就是相信我上面对管理经济学的理解和说明，并且听我给他们讲管理经济学。他们有时也会说：“哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改造世界”，尤其在讲到那句广为流传的标语——“学习经济学不能帮助你找工作，但能解释你为什么没工作”——的时候。这时我会说，美丽的女人自己不会做诗，但是会激发诗人的灵感；如果企业家是诗人，经济学家有时候就充当着美女的角色。他们会爽朗地大笑。我也给他们订精装的外版教材，但是最后，我相信，他们实际上都只会把它作为自己家里书柜中的装饰品。实际上，他们更愿意阅读弗里德曼的《自由选择》和《资本主义与自由》，甚至有人会在第二次上课的时候，就讨论起很多经济学博士也不曾认真看过的《国富论》。