在建构游戏中，孩子们可以自主选择积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构活动，这能够帮助孩子认识并感知各种材料的特征。比如在家里，家长可以准备纸张、吸管、牙签这样常见的材料去进行建构游戏，在过程中让孩子们了解纸张的和吸管的柔软、牙签的纤细和脆弱。

建构游戏的过程能够培养儿童的想象力和空间思维能力。当孩子们在进行建构游戏时，也是在将想象变为实体的过程。小到一个零件的连接方式，大到整体形象的呈现效果，孩子们的小脑袋里会不断的冒出新的可能性。

孩子们洗澡时偶尔会吹出一个泡泡，乐园门口也常常有小朋友用各种各样的道具吹出泡泡。泡泡们变幻莫测的形状和透明多彩的质地，常让孩子们玩的不亦乐乎。而且，吹泡泡是从无形变为有形的过程，这让孩子们能够无限探索它的材料特性、研究运作原理，在不断地尝试和实验中进行学习。

20世纪70年代的孩子们也爱玩泡泡

泡泡展区是波士顿儿童博物馆最受推崇和经久不衰的展览之一，为无数儿童和家庭提供了实验和研究泡泡的机会。比如，吹大泡泡、吹小泡泡、吹方形的泡泡、拉伸泡泡……孩子们总是想再看看还能用泡泡做些什么。

无论过去与现在，泡泡展具与实验都十分吸引孩子们

孩子们总是有看似无限的体力奔跑、攀爬，以至于家长们常常戏称要拉孩子们出去“放电”。在70年代末，波士顿儿童博物馆就在户外设立了专门的攀爬区域，让儿童能在攀爬过程中感受到自己身体的力量和运动带来的快乐。这些体育游戏能在锻炼肌肉的同时，还能增强儿童的体能和机体适应能力，促进儿童的生长发育。